Навчальна програма Академії Системного Розвитку

Розстановки структур і процесів

Навчальна програма для психологів і консультантів

Розширте можливості своєї практики за допомогою інструмента розстановок абстрактних елементів

Програма розрахована як підвищення кваліфікації для:

Психологів, психотерапевтів

Консультантів, коучів

Лікарів

Соціальних працівників

В результаті ви отримаєте новий інтрумент роботи та/або розширите свої можливості практики розстановок! 

*Випускники навчальних програм по Сімейним системним розстановкам можуть приєднатись до другого модуля

Програма навчання відповідає міжнародним критеріям якості, що пред'явлені до підготовки спеціалістів, які використовують розстановки 

Курс включає:

Вісім дводенних семінарів

(всього 16 днів, по 8 академічних годин в день) для навчання теорії, методу та придбання особистого досвіду
+ додатковий модуль 10 (2 дні по 8 академічних годин)
Всього - 144 години теорії

Шістнадцять днів практики

(по 8 академічних годин в день) роботи в групах практики між модулями. Дні практики оплачуються окремо
Всього - 128 годин практики

Загальна тривалість програми — 272 години

По закінченню програми, при умові успішної здачі супервізії, ви отримаєте сертифікат Академії Системного Розвитку і SoPheCo

Мое образование:

2010 г. — Национальный педагогический университет им. Драгоманова «Практическая психология» г. Киев.
2010 — 2012 г. Обучение по программе «Системно-феноменологический подход и семейные расстановки». Квалификация — Специалист. Украинская Ассоциация системных расстановок, г. Киев.
2012 — 2013 г. Обучение по программе «Структурные расстановки и расстановки частей личности». Украинская Ассоциация системных расстановок, г. Киев.
2013 г. Обучение по программе «Системная сексуальная психотерапия». Украинская Ассоциация системных расстановок, г. Киев.
2018 – 2019 г. Обучение по программе «Системно-феноменологическая терапия и системные расстановки психологической травмы. Международный Институт Психоанализа и Системного консультирования С.В. Светозаровой.
2018 г. Обучающая программа О.Л. Миронова «Системно-процессуальное сопровождение организаций и бизнеса». Общественная организация SoPHeCo при участии специалистов Института Прикладной Психологии Sadalmelik, г. Киев.
2016 – 2018 г. Обучение в проекте «Школа Развития Психотерапии» направление «Кататимно-имагинативная психотерапия» при Украинском Союзе Психотерапевтов г. Львов.
2019 г. Завершила первый этап обучения по методу «Кататимно-имагинативной психотерапии» в рамках основной ступени. Украинское Национальное сообщество исследований и развития кататимно-имагинативной психотерапии, г. Киев. В процессе обучения.

Повышение квалификации:

2014 — 2017 г. Авторские курсы проф. Е. Милютиной: «Психотерапия травматического опыта», «Психотерапия сексуальных расстройств». Киевский Институт рационально-интуитивной психотерапии «Я».
2016 г. Прошла интенсив-тренинг «Мета чувства». Центр развития личности «Искусство жить» А. Васильева.
2017 г. Авторский семинар О.Л. Миронова «Системное консультирование организаций». Общественная организация SoPHeCo.
Участник конференций, конгрессов и фестивалей: Украинской Ассоциации системных расстановок «Родосвiт» 2012 г., 2013 г., 2015 г., 2018 г., 2019 г.
Участница конференции «PSYCON-2012».
Участница семинаров Института психомоторной терапии и соматического коучинга «БіоСофт».
Участница Всеукраинской научно-практической конференции «Мир Андрологии и сексуальной медицины», г. Киев.
Хочете посилити ваші консультації, наочно показавши клієнту, що відбувається у його внутрішньому світі, за допомогою методу розстановки?

Класичні розстановки чудово працюють у всіх сферах життя, але не кожен клієнт готовий до цього виду терапії, якщо:

Клієнти налякані емоційними вcплесками заступників у розстановках

Не готові побачити взаємозв'язок свого запиту на тему бізнесу з родовою історією, що шокує

Не хочуть знати про причини того, що відбувається, а налаштовані на пошук рішення

Не включені у вирішення запита

Вже на семінарі ви відчуєте результати трансформаційних практик!

Викладачі програми

Психологи, фахівці в галузі системних розстановок

Марго Іпатова

Практичний психолог. Сертифікований системно-орієнтований психолог.

Системний фасилітатор. Динамічно орієнтований терапевт. Сексолог.

Навчалася системним розстановкам у міжнародних проектах, організованих ВШП.

Співзасновник Академії Системного Розвитку (АкСР, 2019).

З 2020 р. веде свої навчальні програми із системних розстановок.

Андрій Лисенко

Практичний психолог, сертифікований спеціаліст-розстановник.

Ведучий авторських тренінгів та семінарів-практикумів.

Член УСР, член УАСР.

Співзасновник Академії Системного Розвитку (АкСР, 2019).

Олег Міронов

Сертифікований системно-орієнтований та процесуальний психолог. Оргконсультант. Процесуальний терапевт та консультант, процесуальний фасилітатор (ІПТіК, Москва, DDI США-Україна).

Кандидат наук у галузі медичної хімії.

Навчався системним розстановкам у міжнародних проектах, організованим ІПП Sadalmelik.

З 2012 р. тренер і соведучий семінарів в рамках навчальних програм по системним розстановкам SoPHeCo, Україна.

Засновник громадської організації «Товариство сприяння розвитку феноменологічного консультування» SoPHeCo, Україна.

Влад Сиріця

Практичний психолог, системний терапевт, магістр з психології.

Дійсний член Професійної психотерапевтичної Ліги. Пройшов навчання за такими методами, як гештальт-терапія, схема-терапія, емоційно-фокусована терапія, ThetaHealing, НЛП та багато іншого.

Сертифікований спеціаліст розстановник.

Регіональний тренер ІКСР та навчальний терапевт (Майстер) «Системно-феноменологічної психотерапії (консультування) та системних розстановок».

Професійна діяльність з 1997 року – індивідуальне та сімейне консультування. З 2008 року практикує у рамках системно-феноменологічного підходу.

Роланд Шиллінг

Роланд Шиллінг веде приватну практику з 1999 року як системний терапевт, супервізор і коуч.
Проводить семінари та навчальні програми з системних розстановок у Німеччині та за кордоном.
Має багаторічний досвід керівної роботи у сфері обслуговування, а також 28-річний досвід консультативної та психотерапевтичної роботи із залежними та співзалежними пацієнтами.

Герхард Штай

Організаційний системний консультант, тренер-супервізор, коуч.

З 1989 року супроводжує процеси змін в організаціях, засновник та керівник консалтингової компанії у Касселі (Німеччина). Голова Міжнародного форуму з системних розстановок в організаціях та робочих контекстах infosyon.

Проводить розстановчі семінари, воркшопи в організаціях, займається тимбілдингом та стратегічним консультуванням на виробничих підприємствах та підприємствах сфери послуг, а також у соціальних установах.

В ПРОГРАМІ КУРСУ

Модуль 1

Введення в структурні розстановки
Основи структурних розстановок
З чим працюють
Історія
3 формати

21-22 вересня 2024 р.

Ведучі: Марго Іпатова

Дати практики: 19 жовтня 2024 р.

Модуль 2

Робота з конфліктом. Медіація
Що таке медіація
З якими питаннями працює медіація
Використання розстановок в медіації

2-3-4 листопада 2024 р.

Ведучі: Роланд Шиллінг

Дати практики: 9 листопада та 14 грудня 2024 р.

Модуль 3

Робота в організаціях
Можливості структурних розстановок в роботі з організацією і бізнес консультуванні

31 січня — 1 лютого 2025 р.
Ведучі: Герхарт Штай

Дати практики: 15 лютого та 15 березня 2025 р.

Модуль 4

Основні способи роботи в структурній розстановці
Розстановка частин
Робота з психічною травмою

28-29 березня 2025 р.

Ведучі: Марго Іпатова, Олег Миронов

Дати практики: 26 квітня та 10 травня 2025 р.

Модуль 5

Філософія вибору
Тетралема
Розстановка вибору

16-17 травня 2025 р.

Ведучі: Олег Миронов, Марго Іпатова

Дати практики: уточнюється

Модуль 6

Розстановка цілі/проблеми
Трикутник мудрості

12-13 вересня 2025 р.

Ведучі: Марго Іпатова, Олег Миронов

Дати практики: уточнюється

Модуль 7

Робота з симптомом
Що таке симптом в розстановках
Робота з симптомом на різних рівнях
Перехід з одного рівня на інший і назад

14-15 листопада 2025 р.

Ведучі: Влад Сиріца

Дати практики: уточнюється

Модуль 8

Створення своїх програм

16-17 січня 2026 р.

Ведучі: Марго Іпатова

Дати практики: уточнюється

Модуль 9

Підсумкова робота

13-14 березня 2026 р.

Ведучі: Олег Миронов, Марго Іпатова

  • Підсумкова робота.
  • Супервізія и сертифікація.

Додаткові модулі

Модуль 10

Енергетичні розстановки

15-16 травня 2026 р.

Важливо!


Вигоди від використання структурних розстановок:

  • Ви говоритимете з клієнтами однією мовою, зрозумілими для них сенсами та термінами, дотримуючись їх уявлень про світ
  • Принципи системних розстановок застосовні й до інших систем. Тому рішення, знайдені в одному контексті, позитивно вплинуть і на інші системи клієнта
  • Якщо ви не знайомі з класичними розстановками, дана програма дасть вам базу для оволодіння інструментом сімейних розстановок у майбутньому
  • Застосовні в тих випадках, коли детальний розгляд сімейного контексту в роботі з клієнтом неможливий або недоречний

Вартість участі

Вартість одного модуля

220 євро

Вартість всього курсу

1980 євро

Вартість участі у дні практики

50 євро

Вартість супервізії

75 євро

Оплатити ви можете на карту Монобанка, Приватбанка чи Paypal

Реквізити ви отримаєте після реєстрації
  •  
Увага!

Відгуки про програму

Лендинг Структурные расстановки-2

Мабуть, лише структурні і використовую! Включно з родовими сценаріями. Заходжу в роботу через внутрішні частини – чоловічу та жіночу, а також ставлю фігуру родового досвіду, який пов'язаний із запитом. З постаті родового досвіду у процесі розміщення розгортаються родові історії. І завжди наочно відстежується їх вплив на внутрішні частини чоловічого та жіночого, які дуже класно відбивають основні внутрішні конфлікти, механізми взаємодії та комунікації в сім'ї, стан сили та сексуальності, почуттів та здатності реалізовувати потенціал та багато чого ще. Інші схеми також часто використовую. Наприклад, у роботі із симптомом (фокус, причина, симптом). Робота з травмою по Рупперту (здорова, та, що виживає і травмована), добре відстежуються механізми захисту і компенсації, їх можна благополучно дозволити, трансформувати і здати в архів. Часто працюю з різними внутрішніми частинами (субособистостями), що визначаються по ходу озвучування запиту. За підсумком отримуємо розуміння, що відбувається насправді. Чому у внутрішньої частини немає єдності, взаєморозуміння, співробітництва тощо. У результаті отримуємо цілісність, або, як мінімум, частини починають бачити одна одну і готові до взаємодії. Структурна розстановка дає ясну картину внутрішньої злагоди і дозволяє чітко відтворити стратегію наступних змін (зцілень).

Тетяна Гриненко
Лендинг Структурные расстановки-4

Практично всі розстановки зараз веду як структурні. Навіть при консультаціях можу запропонувати клієнту невелику структурну розстановку як експеримент... Це дуже зручно: пришвидшує ефект консультації, робить наочним внутрішній процес переживань клієнта та показує системні зв'язки певних елементів та структур. Багато хто з моїх клієнтів раніше не стикався з розстановками взагалі, приходять на "традиційну" консультацію та, коли ми переходимо на розстановку, то сам процес проходить досить природно... Клієнт не знає науково-психологічних термінів, ритуалів розстановок і т.п. І це – чудово! Він потрапляє у свій феноменальний потік поля, де можна дослідити простір його внутрішніх частин та їх зв'язків, що вже є саме по собі зцілюючим... Далі структурні розстановки (так я вважаю, не знаю, що думають про це мої колеги) сприяють присвоєнню відповідальності клієнта за його зміни в житті, адже часто ми виставляємо фігуру в полі і при цьому називаємо "МОЯ внутрішня частина, яка пов'язана... ", тобто вже в самому лексичному значенні ми закладаємо важливий елемент відповідальності клієнта у присвоєнні власних процесів, а отже, і можливості саме ЙОМУ змінити це... Клієнт змінює свою внутрішні структуру, клієнт змінює своє життя. Також використовую структурні розстановки для себе. Особливо, коли не можу через певні причини отримати терміново допомогу від свого терапевта, а "болить" вже, то використовую як "першу медичну допомогу". Структурні розстановки мають багато форм і широке коло застосування, тому, гадаю, за ними велике майбутнє.

Марина Пахачук
Лендинг Структурные расстановки-1

Проводжу розстановки по Хеллінгера у Києві. Зокрема, використовую структурні розстановки. Їх особливість полягає в тому, що якщо в сімейних розстановках ми регулюємо почуття, то в структурних ми виявляємо взаємозв'язки та відносини, отримуємо нові ідеї, перспективи поведінки, зміну меж сприйняття, які приносять зміни у напрямі вирішення ситуації. У цьому сенсі робота більше схожа на коучинг, ніж на терапію: ми більше націлені на роботу не з історією проблем, а з рішеннями. Не має значення що звідки взялося, важливо як дійти мети. З моєї практики найчастіше цей різновид розстановок потрібен, коли в клієнтів запити пов'язані з конфліктами, неясністю щодо цілей чи шляхів її досягнення, ситуації невизначеності у житті загалом. Саме в структурних розстановках є прицільні техніки для таких запитів.

Віталій Даниленко

Записатись на програму можна заповнивши форму

Заполните форму и в ближайшее время мы вам ответим

Записаться

Модуль 7

Обучающий курс для тренеров-терапевтов


Позиция, роль, задачи, а также возможности и вызовы для тренеров-терапевтов

Вы системный расстановщик со стажем и хотите обучать самостоятельно других?

На нашем трехдневном семинаре мы хотели бы обсудить с Вами темы, которые необходимы и важны для будущих тренеров.

Для этого важно иметь в основе технически и профессионально компетентную структуру.

Предлагаемые темы:

  • исходя из какой позиции, манеры держаться и взгляда данный курс может быть успешным.
  • Как удержать аудиторию для обучения системных расстановщиков?
  • Как мне приобрести всеобщее уважение, в сопутствии с культурой ошибок и расширением полномочий и возможностей, а также как достичь высокой саморефлексии, в скромности и смелости?

Какую важную роль играют эти темы в дальнейшем обучении и как я на самом деле это реализую?

Как я могу свободно справляться с трудностями и к каким решениям я мотивирую?
Какой самоконтроль нужен нам самим, когда и как?

Мы хотели бы поработать над всеми этими темами на профессиональном уровне, но, прежде всего, в личном контакте, сопровождая вас в процессе обучения в качестве тренера-терапевта.


Одна из целей — дать представление о том, как вы можете работать преподавателем в сбалансированной и непринужденной манере.

Мы с нетерпением ждем встречи с вами!

Модуль 6

Специальные и сложные темы в расстановках, работа с коллективной травмой потерь, работа с детской смертностью, психозом, зависимостью.

В расстановках мы снова и снова сталкиваемся с очень особыми и сложными темами, такими как (коллективные) травмы, переживания потери, психические заболевания, зависимость и т.д. Такие события могут оказывать устойчивое воздействие на (семейные) системы, часто на протяжении нескольких поколений. Как пострадавшие, так и их окружение часто испытывают значительное снижение качества своей жизни в дополнение к высокому эмоциональному стрессу, связанному с этими событиями.

Они часто оказываются не в состоянии найти хорошие решения для себя, потому что они вследствии травматических событий имеют ограниченный доступ к своим ресурсам и навыкам. Как правило, клиенты приносят в терапию завышенные ожидания относительно терапевтов.

Такое давление ожиданий может побудить терапевтов искать быстрые решения и универсальные модели объяснения и терапии. Тем не менее, особенно с травмированными клиентами, существует значительный риск ретравматизации, если процедура будет слишком быстрой.

Поэтому семинар будет посвящен тому, как терапевт и клиент могут работать вместе, чтобы создать безопасное пространство, в котором клиент, используя свои (найденные вновь) ресурсы, определяет свои личные, уникальные решения и с помощью терапевта делает свои первые маленькие шаги в этом направлении и в своем темпе. Непосредственное содержание:

  • Уточнение запроса и определение цели для специальных и сложных тем;
  • Организация вместе с клиентом терапевтического сеттинга как безопасного пространства;
  • Стабилизация и ресурсно-ориентированный подход при работе с травмированными клиентами;
  • Жертва или (великий выживший) — как я, как терапевт, смотрю на травмированных клиентов?
  • «Исцеление» или интеграция — как мне как терапевту обходится с ожиданиями клиента?
  • Психические и психиатрические заболевания как невидимые члены семейной системы.
Изабель Фрёлих-Руднер (ГЕРМАНИЯ)

* 1964 — второй брак, в котором счастливо воспитываю 4 детей.

1985 Закончила курс обучения танцевальной терапии, диплом BVT
Член службы оказания психологической помощи для умственно и физически неполноценных людей в течение 5 лет
Тренинг по транзактному анализу и работе по расстановкам под руководством Dr. Rüdiger Rogoll

Тренинг по разговорной терапии, курс дипломированного психолога Герлинде Аренс-Штих

Обучение методам дыхательной терапии и техники релаксации у Гертруды Йориманн Суиссе

Тренинг по технике модерации и супервизии под руководством доктора Ганса-Мартина Брюлля

1990 — открытие собственной практики по психотерапии на Боденском озере.
1997 — переезд в Карлсруэ и Пфорцхайм, практика
для отдельных лиц / пар / подростков и групп в области психотерапии — супервизия — обучение

С 1990 года до июня 2019 года проводила дополнительную работу для авиакомпаний в Ассессмент-центре, рекрутинг и оценка персонала.

С 2001 года прошла тренинг по конструктивистским и системным методикам, который проводили Франс Бабо, Уте Беккер, Роланд Шиллинг, доктор Гунтхард Вебер.
Сертифицирована как системный расстановщик DGfS, а позднее – как инструктор по работе с расстановками DGfS

2004 Тренинг по уходу за обреченными
Работа в хосписе

С тех пор ежемесячно занимаюсь расстановками — для разных групп (и особенно для людей с ограниченными возможностями)

Тренинги по управлению конфликтами, лидерству и ресурсному менеджменту команды

С 2007 года тренинг по знаниям коренных американцев под названием «Путь сладкой медицины Санданс»

С 2009 года провожу мастер-курсы по конструктивным системным расстановкам в сотрудничестве с Роландом Шиллингом, сертифицированные немецким обществом DGfS.

2010 Экзамен по командному лидерству

2010-12 Тренинг и заключительный экзамен для практикующего немедика.


В течение нескольких лет имела честь проводить разные семинары в разных странах — некоторые вместе с Роландом Шиллингом на любимые темы, как-то….
Мужской- женский баланс
Поведение в психотерапии
Психологическая устойчивость
Личные Ресурсы
Баланс работа — жизнь
Инклюзия
Солидарность, сестринство
Жизнь и смерть
Межкультурная работа
Креативная боди-данс-терапия

2016 Разработка и лицензирование собственного бренда совместно с Роландом Шиллингом
ConSystA
Конструктивистское Системное Поведение

С 2017 года спикер консультативного совета по этике системных расстановок при DGfS

Модуль 4

Структурные форматы в работе с травматическим опытом. Возможности и ограничения расстановочного подхода в работе, особенности такой работы. Профессиональная устойчивость расстановщиков при работе с травматическим опытом клиентов. Травматический опыт, его личная и трансгенерационная составляющие как особенность функционирования психики. Расстановочная работа с травматическим опытом как метод достижения целостности, гармонии и здоровья.

 

Ориентировочная программа модуля:

  • Нейрофизиология травматических процессов и последствий травм.
  • Травма как системный феномен.
  • Травматическое состояние – отличия, критерии, возможности исцеления.
  • Терапевтическая расстановочная работа в пространстве травмы.
  • Модель Ф. Рупперта, особенности работы.
  • Личная и системная травматизации.
  • Модель Р. Шварца, особенности работы.
  • Расстановочная работа с субличностями.
  • Модель В. Неллеса, особенности работы.
  • Трансгенерационная травма.
  • Типовые напряжения в моделях и способы работы с ними.
  • Терапевтическая устойчивость при работе с травматическим слоем клиента.
  • Способы саморегуляции.
Модуль 3

Темы семинара:

  • понятие «группа», задачи групп, их структура; — роли в группе;
  • функции ведущего группы;
  • правила и безопасность;
  • правила начала и окончания групп;
  • групповые динамики, конфликты в группе;
  • индивидуальная динамика участников группы;
  • групповая атмосфера и особые случаи;
  • работа с ко-терапевтом;
  • специфика ведения обучающей группы.

Программа включает теорию, практические упражнения.

Вы сможете приобрести навыки ведения групп, устойчивости, внимательности в поддержании групповых процессов, безопасности и этики, сохранении нейтральности в конфликтах, умении сопереживать, быть надежным и поддерживающим и многое другое.

Каждый из участников обучения сможет попробовать себя в роли ведущего группы, получить обратную связь, и тем самым поддержать собственный индивидуальный стиль ведения группы.

Модуль 2

Общие вопросы по семейным и структурным расстановкам.

Принципы работы, работы с целью, тетралемма, дилемма изменений.

Структурные расстановки — один из видов системных (семейных) расстановок, родоначальниками которых принято считать Маттиаса Варгу фон Кибеда и Инзе Шпаррер. В наше время ведущими специалистами по структурным расстановкам также являются Гунтхильд Бакса, Зигфрид Эссен, Кристина Эссен-Блюменштайн и др.

Структурные расстановки используются в основном для решения вопросов, касающихся внесемейных систем, и позволяют работать на языке клиента. Важным преимуществом структурных расстановок является возможность решать конкретные практические проблемы клиента, без перехода в контекст семьи.

Слушатели данного модуля расширят свои профессиональные возможности как семейного расстановщика и смогут:

  • Работать с любым клиентским запросом, в том числе для решения задач, связанных с работой организаций.
  • Выделять из запроса клиента самые важные элементы и работать на абстрактном (метафорическом) уровне.
  • Ориентироваться на решение, а не на проблему.
  • При необходимости менять структурный уровень работы, когда в расстановке делается переход в семейную систему и обратно.
  • Более четко работать с ресурсами и препятствиями.
  • Использовать эффективные схемы внутренних структур.
  • Применять в работе абстрактные фигуры и фигуры другого порядка.
  • Проводить скрытые расстановки.

Содержание модуля:

  • Особенности структурных расстановок.
  • Главные отличия структурных расстановок от семейных.
  • Специфика работы расстановщика в структурном формате.
  • Работа с внутренними структурами.
  • Работа с внешними структурами.
  • Основные техники (приемы), применяемые в структурном формате.
  • Возможные форматы и фигуры в структурных расстановках.
  • Разделение контекстов.
  • Смена структурного уровня.
  • Скрытые виды расстановок.
Модуль 1

Рабочие отношения между терапевтом и клиентом являются одним из наиболее важных, если не самым важным фактором психотерапии и консультирования.

Теоретические подходы, концепции и методы являются второстепенными и взаимозаменяемыми, но терапевтические отношения уникальны и всегда создаются совместно  индивидуально между этим уникальным клиентом и этим уникальным терапевтом.

Для создания партнерских, доверительных и устойчивых рабочих отношений на равной основе решающее значение имеют отношение и личная этика терапевта, а также картина человека, на которой он основывает свою работу.

Многие психотерапевтические концепции основаны на ролевом понимании, которое характеризует клиента как недостаточно совершенного и нуждающегося, в то время как терапевт занимает экспертную позицию.

Вместо этого системно-конструктивистский и системно-ориентированный подходы описывают терапевтическое отношение, основанное на безусловной оценке, уважении и равенстве терапевтов и клиентов, фокусируясь не на проблемах, а на ресурсах и решениях клиентов.

По прохождению модуля участники получат знания о том, как они могут строить и поддерживать такие рабочие отношения со своими клиентами, и каковы роли и задачи терапевтов и клиентов. Это включает в себя взаимодействие со своим внутренним отношением, своими убеждениями и убеждениями.

 

Конкретное содержание:

  • этика терапевта;
  • работа с позиции незнания;
  • три уровня нейтралитета в терапевтическом процессе;
  • работа с чужими и собственными ожиданиями;
  • работа с собственными границами;
  • ответственность в терапевтическом процессе;
  • позиция клиента, активность и пассивность;
  • усиление ресурсов и ответственность за себя.
Анна Петровская (Россия)

Системный психотерапевт, расстановщик, обучающий тренер, супервизор. Член международной ассоциации расстановщиков ISCA.

Сертифицированный специалист ИКСР (Москва), APSYS (Австрия), ISB (Германия) в области семейных, структурных и организационных расстановок. Сертификация обучающего тренера ИКСР (Москва).

Консультационная и терапевтическая деятельность, практический опыт расстановочной работы с 2010 года.

  1. Диплом о профессиональной переподготовке по программе психологическое консультирование и психокоррекция – НОУ ВПО Высшая школа психологии (институт), Москва, 2011 год, 976 ак. часов. 
  2. Свидетельство о повышении квалификации «Структурные расстановки» — НОУ ВПО Высшая школа психологии (институт), Москва, 2012 год, 168 ак. часов. Сертификат института APSYS, Грац, Австрия. 
  3. Свидетельство о повышении квалификации «Системная работа в организациях и организационные расстановки» — НОУ ВПО Высшая школа психологии (институт), Москва, 2012 год, 284 ак. часа.
  4. Сертификат института ISB, Цюрих, Германия. 
  5. Удостоверение о повышении квалификации по программе «Системно-феноменологическая психотерапия и системные расстановки» — ЧУ ДПО Институт консультирования и системных решений, Москва, 2016 год, 464 ак. часа.
  6. Удостоверение о повышении квалификации по программе профессионального мастерства «Системно-феноменологическая психотерапия (консультирование) и системные расстановки» — ЧУ ДПО Институт консультирования и системных решений, Москва, 2017 год, 224 ак. часа.
  7. Более 300 академических часов интенсивов и семинаров европейских расстановщиков, подтверждённых сертификатами участия —  Берт Хеллингер, Джоэль Везер, Штефан Хаузнер, Альбрехт Мар, Клод Росселе, Гунхильд Лейла Бакса, Кристина Эссен, Урсула Франке, Марианна Франке-Грикш, Роланд Шиллинг, Герхард Штай, Томас Брайсон, Вильфред де Филипп, Карин Шебер, Франц Рупперт.
Олег Миронов (Украина)

Сертифицированный системно-ориентированный и процессуальный психолог. Оргконсультант. Процессуальный терапевт и консультант, процессуальный фасилитатор (ИПТиК, Москва, DDI США-Украина).

Оргконсультант. Кандидат наук в области медицинской химии.

Обучался системным расстановкам в международных проектах, организованных ИПП Sadalmelik.

Моими учителями и наставниками были Гунхард Вебер, Марианна Франке-Грикш, Гуни Лейла Бакса, Штефан Хаузнер, Фреда Айдманн, Беат Йорк, Якоб Шнейдер, Ян Якоб Стам, Ласло Маттиазовский, Кристина Эссен, Михаель Блюменштайн, Рут Алламанд, Джудит Хемминг, Маргарет Барт, Сусанна Кольбе, Клод Расселе, Альбрехт Маар и др.

С 2012 г. тренер и со-ведущий  семинаров в рамках обучающих программ по системным расстановкам SoPHeCo, Украина.

Основатель Общественной организации «Общество содействия развитию феноменологического консультирования» SoPHeCo, Украина.  

Ирина Казеева (Украина)

Практический психолог.

Системный семейный терапевт (Институт системных решений APSYS, Австрия.) Сертифицированный специалист IAG WISL   (Вислохский институт системных решений, Германия), член ISCA.

Партнер-организатор международных обучающих программ ( 2009-2012 г.г.) Института Прикладной Психологии Sadalmelik г. Киев, по семейным, организационным и структурным расстановкам.

Моими учителями были создатели первых европейских школ и институтов по системным расстановкам Гунхард Вебер, Марианна Франке-Грикш, Гуни Лейла Бакса, Штефан Хаузнер, Фреда Айдманн, Беат Йорк, Якоб Шнейдер, Ян Якоб Стам, Ласло Маттиазовский, Кристина Эссен, Михаель Блюменштайн, Рут Алламанд, Джудит Хемминг, Маргарет Барт, Сусанна Кольбе, Клод Расселе, Альбрехт Маар и др.

С 2012 г. руководитель, организатор и ведущий тренер обучающих проектов по системным расстановкам.

Руководитель общественной организации « Общество содействия развитию феноменологического консультирования» SoPHeCo, Украина.  

Влад Сырица (Латвия)

Влад Сырица – магистр психологии, психодрама-терапевт. Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Прошел обучение по таким методам, как гештальт-терапия, схема-терапия, эмоционально-фокусированная терапия, ThetaHealing, НЛП и многое другое.

Сертифицированный специалист (расстановщик) по программам «Системно-феноменологический подход и семейные расстановки», «Системная работа в организациях и организационные расстановки», «Системные структурные расстановки и расстановки внутренних частей».

Региональный тренер ИКСР и обучающий терапевт (Мастер) «Системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и системных расстановок».

Профессиональная деятельность с 1997 года – индивидуальное и семейное консультирование. С 2008 года практикует в рамках системно-феноменологического подхода – регулярно проводит расстановочные клиентские группы, тематические и обучающие семинары.

В области семейных расстановок обучался на практических семинарах у ведущих российских (Михаил Бурняшев, Андрей Васильев, Леонид Тальпис) и европейских (Гундхард Вебер, Берт Хеллингер, Роланд Шиллинг, Ян Якоб Стамм, Альбрехт Мар, Диана Дрексер, Георг Зенонер, Кристина Эссен, Марианна Франке-Гриш и др.) специалистов.

Образование:

  • Системная супервизия для помогающих профессий (международная программа – 2018-2020)
  • Региональный тренер «Системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и клиент-центрированных системных расстановок (ИКСР – ноябрь 2018)
  • Магистр психологии (Международная Балтийская Академия – июнь 2018)
  • Психодрама-терапевт (долгосрочная (1100 ак. ч.) международная программа обучения по психодраме, социометрии, групповой психотерапии (FEPTO) – март 2018)
  • Обучающий терапевт (МАСТЕР) «Системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и системных расстановок» (ИКСР (244 ак. часов) – ноябрь 2017)
  • Новые семейные расстановки (Берт и Софи Хеллингер – март 2012)
  • Организационный расстановщик (ИКСР (130 ак. часов) – февраль 2011)
  • Системный расстановщик (Высшая школа психологии совместно с ИКСР (1260 ак. часов) – сентябрь 2009)
  • Духовная семейная расстановка Б. Хеллингера. Интенсивный обучающий курс. (Берт и Софи Хеллингер – май 2009)
  • Психодраматист (Московский Институт Гештальта и Психодрамы (800 ак. часов) – январь 2001)
  • Психолог (Высшая Школа Психологии – июль 1998)

В своей работе опираюсь на системно-феноменологический подход к проблемам клиентов – каждый человек и его история уникальны, а для достижения решения необходимо учитывать множество факторов. Поэтому в фокусе внимания клиент, его ресурсы и цели, а не только проблемы. Для изменений и внутреннего роста важно создание безопасного терапевтического пространства. Тогда клиенту легче найти собственные ресурсы и прийти к желаемому результату.

Анна Евстратова-Стругальская (Россия)

Психолог;

Сертифицированный специалист (расстановщик) по организационным и семейным расстановкам; 

Супервизор.

С 2005 г. применяю принципы Системных Расстановок в индивидуальном консультировании. С 2006г. еженедельно провожу групповые занятия и практикую Системные Расстановки.

Веду различные тренинги с 2004 г., соединяя полученные знания, методы и подходы.

Консультационная и психотерапевтическая деятельность с 2003 г., с использованием коучингового подхода с 2005 г. 

Работала и продолжаю в России, Украине, Беларуси, Эстонии, Турции, Киргизии, Греции, Израиле.

 

Образование:

  • Системная супервизия (Международная программа 2018-2020).
  • Организационные расстановки в менеджменте и консультировании (Международная программа 2018-2019). 
  • Системный бизнес-коучинг (Р.Шиллинг 2016-2017).  
  • Мультимодальная супервизия (Программа ППЛ 2013-2014).
  • Системные семейные и Духовные расстановки (Б.Хеллингер 2005-2012; сертификат Института Консультирования и Системных Решений & Вислохского Института Системных Решений 2006- 2008).
  • Организационные расстановки (Б.Хеллингер, 2009 «Как удаётся успех в организациях»; Г.Вебер 2008; сертификат Института Консультирования и Системных Решений & Вислохского Института Системных Решений 2006-2008).
  • Профессиональный курс Интегральной Танцевально-Двигательной терапии (А.Е.Гиршон 2007-2009).
  • Программы подготовки коучей (Эрикссоновский Коллежд, курс М.Аткинсон 2005, Университет М.Джея 2006).
  • Программа подготовки Тренеров НЛП (МЦ НЛП 2005-2006).
  • НЛП-Мастер (Центр НЛП в Образовании и Монреальский Институт MetaFormation 1996).
  • Курс НЛП-Практик, (Центр НЛП в Образовании и Монреальский Институт MetaFormation 1996).
  • Системная Семейная Психотерапия (А.Я.Варга; Институт Профессионального Развития 1995).
  • Общая и Социальной Психология (диплом МПГУ им.Ленина 1995).
РОЛАНД ШИЛЛИНГ (ГЕРМАНИЯ)

Роланд Шиллинг ведёт частную практику с 1999 года в качестве системного терапевта, супервизора и коуча.

Проводит семинары и обучающие программы по системным расстановкам в Германии и за рубежом.

Имеет многолетний опыт руководящей работы в сфере обслуживания, а также 28-летний опыт консультативной и психотерапевтической работы с зависимыми и созависимыми пациентами.

 

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:

  • Трехлетний курс повышения квалификации по системной семейной терапии (IGST Heidelberg);
  • Двухлетнее обучение семейным и системным созвездиям (FroL Karlsruhe);
  • Трёхлетний тренинг по супервизии и коучингу (FroL Karlsruhe) (Тренинг на 200 часов);
  • Квалификация в других терапевтических процедурах (транзакционный анализ, провокационная терапия, НЛП, травматерапия);
  • Непрерывное повышение квалификации в фокус-семинарах, мастер-классах и т. д. (около 20 дней в году);

Особенно повлияли на меня и на мое личностное развитие:

  • Д-р мед. д-р политических наук. Гюнтер Шмидт, специалист по психотерапевтической медицине, семейный терапевт, гипнотерапевт;
  • Д-р мед. Гунтхард Вебер, врач-психиатр и психотерапии, семейный терапевт, организационный консультант;
  • Профессор Франк Фарелли, психиатр, основатель провокационной терапии;
  • Профессор д-р Пол Ватцлавик, специалист по коммуникациям, психотерапевт, социолог, философ и писатель;
  • Изабель Фрьолих-Руднер, танцевальный терапевт, системный расстановщик / педагог.

Я особо признателен этим людям, потому что мне была предоставлена возможность изучать не только методы и техники но и потому, что все они оказали и продолжают оказывать большое влияние на развитие моей внутренней позиции и этики в работе с людьми!

 

Другими важными «учителями» были для меня:

  • Фелиситас Банспах-Сенд, гештальт-терапевт, семейный терапевт, супервизор;
  • Профессор д-р фил. дипломированный психолог Вилли Бутолло, гештальт-терапевт, поведенческий терапевт;
  • Хериберт Деринг-Мейер, психотерапевт, обучающий супервизор;
  • Д-р Йоахим Феннер, коуч, супервизор, организационный консультант;
  • Клаус Гроховяк, мастер-тренер НЛП, консультант по управлению;
  • Берт Хеллингер, психоаналитик; Дипломированный психолог Микаэла Каден, психотерапевт;
  • Д-р Матиас Варга Кибед, профессор философии, логики и философии науки;
  • Д-р мед. Альбрехт Мар, психоаналитик, специалист по психотерапевтической медицине;
  • Ханна Райхерт, гештальт-терапевт; Д-р Франц Рупперт, профессор психологии, психотерапевт;
  • Д-р Томас Зифер, дипломированный экономист, организационный консультант; Дипломированный психолог Инсса Шпаррер, психотерапевт;
  • Д-р Дипломированный психолог Бертольд Ульзамер, адвокат, семейный терапевт; Дипломированный психолог Лиз Лоренц-Валлахер, гипнотерапевт, поведенческий терапевт.

Я имел честь встретить их всех лично и у них учиться. Я переживаю это как один из величайших даров в моей жизни!