УКР
| РУ
+3 8 (067) 440-90-33

Обучающая программа в Киеве/онлайн

Базовый курс по
семейным системным
расстановкам

Первый модуль - с 30.09.2023 г.

Новый уровень ваших личных проработок и профессиональной практики

Готов? - Регистрируйтя прямо сейчас!

ВАЖНО! Если вы приходите на второй модуль, о возможности прохождения первого модуля расскажем при регистрации.

При невозможности проводить очные встречи, модули будут проходить он-лайн. Об этом мы проинформируем каждого участника лично.

Курс подходит как для собственной терапии, так и для специалистов:

Психологов, психотерапевтов

Консультантов, коучей

Врачей

Социальных работников

Всех, кто хочет привести в порядок свою жизнь

Ваша консультационная работа и самопомощь станут более эффективными и глубокими

Почему именно эта программа?

У вас есть неразрешимые трудности, с которыми много лет работаете разными способами?

Или же с такими запросами к вам, как к специалисту, приходят клиенты

Стремитесь к совершенно другому уровню жизни, но что-то мешает, ощущается застой

Не понимаете чего хотите, не видите цели в жизни. Нет точки опоры

Постоянные проблемы с деньгами, здоровьем или в сфере отношений

Нет сил, постоянная апатия

Пройдя курс, вы получите ясность в ваших личных вопросах и сможете начать расстановочную практику

Почувствуете что наконец находитесь на своем месте

Обретете внутреннюю гармонию , устойчивость

Научитесь мыслить системно

Сможете видеть шире, чем в рамках "хорошо и плохо"

Расстановки ускорят и упростят поиск решений по клиентским запросам из любых жизненных сфер

Узнать больше

Преподавательский состав

Курс ведут психологи и специалисты в области семейных расстановок

Марго Ипатова

Практический психолог. Сертифицированный системно-ориентированный психолог. Системный фасилитатор. Динамически ориентированный терапевт. Секстерапевт.

Соучредитель Академии Системного Развития (АкСР).

Детально о Марго >>>

Андрей Лысенко

Психолог. Психотерапевт. Сертифицированный системный расстановщик (семейные та бизнес-расстановки). Сертифицированный практик нейро-лингвистического программирования. 

Соучредитель Академии Системного Развития (АкСР).

Детально о Андрее >>>

Олег Миронов

Сертифицированный системно-ориентированный и процессуальный психолог. Оргконсультант. Процессуальный терапевт и консультант, процессуальный фасилитатор (ИПТиК, Москва, DDI США-Украина).

Кандидат наук в области медицинской химии.

Детально о Олеге >>>

Содержание программы

В курс входят

0

часа теории - теоретические модули

0

часов практики - занятия в группах практики для закрепления материала

0

часов супервизии - проверки полученных навыков

0

очных часов - вся программа

личная терапия — расстановки на определенные темы (согласно предоставляемого студентам списка

ОСВОИТЬ СЕМЕЙНЫЕ РАССТАНОВКИ

После успешного прохождения программы вы получите

СЕРТИФИКАТ

дающий возможность вести расстановочную практику

Необходимым условием, для получения сертификата, является прохождение полной программы курса:

9 трехдневных теоретических модулей

32 дня практики

личная терапия

Участие в супервизионных группах

Программа соответствует европейским стандартам подготовки системных расстановщиков

Формат обучения

Занятия будут проходить ОНЛАЙН.
По возможности будут организованы очные (офлайн) встречи
(о них мы вас обязательно предупредим).

Для обучения нужно установить программу ZOOM (желательна на компьютер)

Детали курса

Модуль 1
28-29 сентября 2024 г.

Теоретические основы системно-феноменологического подхода

Темы:

  • Основы семейной расстановки.
  • История семейных расстановок.
  • Базовые понятия семейных расстановок.
  • Порядки систем, внутрисистемные законы.

Результаты модуля:

  • умение составить генограмму;
  • найти причину переплетения используя главные законы систем.

Ведущие:

Марго Ипатова, Андрей Лысенко

Группа практики:

5 октября 2024 г.

Модуль 2
30 ноября - 1 декабря 2024 г.

Расстановочная работа от начала до конца

Темы:

  • Расстановки от начала до конца.
  • Основные этапы работы в системной расстановке.

Результаты модуля:

  • умение взять запрос;
  • выработать основные элементы расстановки;
  • делать анализ по первым фигурам;
  • делать расстановки на 2-3 фигуры.

Ведущие:

Марго Ипатова, Андрей Лысенко

Группа практики:

7 декабря 2024 г.

Модуль 3
8-9 февраля 2025 г.

Детско-родительские отношения в системно-феноменологическом подходе

Темы:

  • Течение любви в родовой системе.
  • Детско-родительские отношения.

Результаты модуля:

  • умение сделать расстановку от начала до конца по теме детско-родительских отношений.

Ведущие:

Марго Ипатова, Андрей Лысенко

Группа практики:

дата уточняется

Модуль 4
5-6 апреля 2024 г.

Женско-мужские отношения в системно-феноменологическом подходе

Темы:

  • Мужчина и женщина — стремление навстречу.
  • Отношения в паре.
  • Становление семьи.

Результаты модуля:

  • умение сделать расстановку от начала до конца по теме отношений мужчины и женщины, связанную с родовыми переплетениями и балансом в отношениях и в роду.

Ведущие:

Марго Ипатова, Андрей Лысенко

Группа практики:

12 апреля 2025 г.

Модуль 5
дата уточняется

Работа с системным симптомом (болезни, зависимости) — тяжелое в роду

Темы:

  • Работа с системным симптомом.
  • Законы и послания родовой системы, отношения в роду.
  • Работа с тяжёлыми динамиками и их последствиями: области и методы применения (психические заболевания в легкой форме, зависимости и созависимости).

Результаты модуля:

  • умение сделать расстановки изученных видов.

Ведущие:

Марго Ипатова, Андрей Лысенко

Группа практики:

дата уточняется

Модуль 6
дата уточняется

Расстановки в индивидуальном консультировании

Темы:

  • Расстановки в индивидуальном консультировании.
  • Расстановки в визуализации, при помощи метафорических карт, при помощи игрушек и напольных якорей.

Результаты модуля:

  • умение сделать расстановки изученных видов.

Ведущие:

Марго Ипатова, Андрей Лысенко

Группа практики:

дата уточняется

Модуль 7
дата уточняется

Работа с травмой

Темы:

  • Травма.

Результаты модуля:

  • умение сделать расстановки изученных видов.

Ведущие:

Марго Ипатова, Андрей Лысенко

Группа практики:

дата уточняется

Модуль 8
дата уточняется

Структурные расстановки

Темы:

  • Особенные области работы с расстановкой.
  • Структурные расстановки, работа в индивидуальном сеттинге, работа с тяжёлой травмой и симптомом: основные понятия.

Результаты модуля:

  • умение сделать расстановки изученных видов.

Ведущие:

Олег Миронов, Андрей Лысенко

Группа практики:

дата уточняется

Модуль 9
дата уточняется

Основы организационных расстановок

Темы:

  • Организационные расстановки и их особенности.
  • Другие виды современной расстановочной работы. Краткий обзор.

Результаты модуля:

  • умение сделать расстановки изученных видов.

Ведущие:

Олег Миронов, Андрей Лысенко

Группа практики:

дата уточняется

Модуль 10
дата уточняется

Итоговая работа

Результаты модуля:

  • супервизия и сертификация.

Принимают:

Ирина Казеева, Олег Миронов

Группа практики: дата уточняется.

Стоимость участия в одном модуле

150 евро

Стоимость участия в одном дне группы практики (проходят между модулями) - 50 евро (по курсу на день оплаты), оплачиваются в день проведения практики.
Стоимость участия в одном дне супервизии - 75 евро (по курсу на день оплаты), оплачивается в день проведения.

Оплатить вы можете на карту Монобанка, Приватбанка или Paypal.
Реквизиты для платежа вы получите после регистрации.

Зарегистрироваться

При отмене и переносе модулей предоплата переносится на следующий модуль или возвращается.

Если вы приходите на второй модуль, возможности прохождения первого модуля расскажем при регистрации.

Отзывы о программе

На курсе обучения системным семейным расстановкам я значительно расширила картину своего восприятия мира психотерапии и взглядов на процессы, происходящие в нашем бессознательном. Это прекрасная возможность взглянуть на привычные вещи, наблюдаемые ранее в личной терапии и практике, под другим углом, придать происходящему объем и приоткрыть завесу привычных механизмов сопротивления. Благодаря Марго я так же проработала некоторые глубинные вопросы, узнала то, что оставалось для меня не очевидным и вытесненным в силу восприятия, фокуса внимания и сложившихся стереотипов. Этот курс не просто про знания и приобретение уникальных инструментов для работы, а ещё про удовольствие, теплоту, принятие и движение вперёд.
Елена Санча
Елена Санчавыпускник курса

Запишитесь удобным для вас способом:

Написав нам на почту: akademiasr1@gmail.com

Или заполнив форму:

Наши контакты

+38 (067) 440-90-33

akademiasr1@gmail.com

Facebook Desktop

Задать вопрос по программе

Записаться

Партнер-организатор международных обучающих программ (2009-2012 г.г.) Института Прикладной Психологии Sadalmelik г. Киев, по семейным, организационным и структурным расстановкам.

С 2012 г. руководитель, организатор и ведущий тренер обучающих проектов по системным расстановкам.

Руководитель общественной организации «Общество содействия развитию феноменологического консультирования» SoPHeCo, Украина.

Учителя Ирины — это создатели первых европейских школ и институтов по системным расстановкам: Гунхард Вебер, Марианна Франке-Грикш, Гуни Лейла Бакса, Штефан Хаузнер, Фреда Айдманн, Беат Йорк, Якоб Шнейдер, Ян Якоб Стам, Ласло Маттиазовский, Кристина Эссен, Михаель Блюменштайн, Рут Алламанд, Джудит Хемминг, Маргарет Барт, Сусанна Кольбе, Клод Расселе, Альбрехт Маар и др

Ирина Казеева

Обучался системным расстановкам в международных проектах, организованных ИПП Sadalmelik.

С 2012 г. тренер и соведущий семинаров в рамках  обучающих программ по системным расстановкам SoPHeCo, Украина.

Основатель Общественной организации «Общество содействия развитию феноменологического консультирования» SoPHeCo, Украина.

Учителя и наставники Олега: Гунхард Вебер, Марианна Франке-Грикш, Гуни Лейла Бакса, Штефан Хаузнер, Фреда Айдманн, Беат Йорк, Якоб Шнейдер, Ян Якоб Стам, Ласло Маттиазовский, Кристина Эссен, Михаель Блюменштайн, Рут Алламанд, Джудит Хемминг, Маргарет Барт, Сусанна Кольбе, Клод Расселе, Альбрехт Маар и др.

Олег Миронов

Соучредитель ассоциации ПАЛиР г. Луганск.

Член УАСР.  Экс-Председатель образовательного комитета УАСР. Предприниматель. Профессиональный бизнесмен.

Учителя Андрея: Геннадий Пилипенко, Всеволод Зеленин, Людмила Черненко, Ирина Ищенко, Анна Петровская, Олег Вайнберг, Светлана Светозарова, Штефан Хаузнер, Роланд Шиллинг, Георг Зенонер, Карин Шебер.

Андрей Лысенко

Обучалась системным расстановкам в международных проектах, организованных ВШП. 

Сооснователь Академии Системного Развития.

С 2020 года ведет свои обучающие программы по системным расстановкам.

Учителями и наставниками Марго являются Ирина Ищенко, Михаил Бурняшев, Андрей Васильев, Марианна Франке-Грикш, Роланд Шиллинг, Рика Рэкберг, Герхард Штай, Светлана Светозарова, Олег Миронов, Ирина Казеева.

Марго Ипатова

Записаться

Заполните форму и в ближайшее время мы вам ответим

Модуль 1

Рабочие отношения между терапевтом и клиентом являются одним из наиболее важных, если не самым важным фактором психотерапии и консультирования.

Теоретические подходы, концепции и методы являются второстепенными и взаимозаменяемыми, но терапевтические отношения уникальны и всегда создаются совместно  индивидуально между этим уникальным клиентом и этим уникальным терапевтом.

Для создания партнерских, доверительных и устойчивых рабочих отношений на равной основе решающее значение имеют отношение и личная этика терапевта, а также картина человека, на которой он основывает свою работу.

Многие психотерапевтические концепции основаны на ролевом понимании, которое характеризует клиента как недостаточно совершенного и нуждающегося, в то время как терапевт занимает экспертную позицию.

Вместо этого системно-конструктивистский и системно-ориентированный подходы описывают терапевтическое отношение, основанное на безусловной оценке, уважении и равенстве терапевтов и клиентов, фокусируясь не на проблемах, а на ресурсах и решениях клиентов.

По прохождению модуля участники получат знания о том, как они могут строить и поддерживать такие рабочие отношения со своими клиентами, и каковы роли и задачи терапевтов и клиентов. Это включает в себя взаимодействие со своим внутренним отношением, своими убеждениями и убеждениями.

 

Конкретное содержание:

  • этика терапевта;
  • работа с позиции незнания;
  • три уровня нейтралитета в терапевтическом процессе;
  • работа с чужими и собственными ожиданиями;
  • работа с собственными границами;
  • ответственность в терапевтическом процессе;
  • позиция клиента, активность и пассивность;
  • усиление ресурсов и ответственность за себя.
Анна Евстратова-Стругальская (Россия)

Психолог;

Сертифицированный специалист (расстановщик) по организационным и семейным расстановкам; 

Супервизор.

С 2005 г. применяю принципы Системных Расстановок в индивидуальном консультировании. С 2006г. еженедельно провожу групповые занятия и практикую Системные Расстановки.

Веду различные тренинги с 2004 г., соединяя полученные знания, методы и подходы.

Консультационная и психотерапевтическая деятельность с 2003 г., с использованием коучингового подхода с 2005 г. 

Работала и продолжаю в России, Украине, Беларуси, Эстонии, Турции, Киргизии, Греции, Израиле.

 

Образование:

  • Системная супервизия (Международная программа 2018-2020).
  • Организационные расстановки в менеджменте и консультировании (Международная программа 2018-2019). 
  • Системный бизнес-коучинг (Р.Шиллинг 2016-2017).  
  • Мультимодальная супервизия (Программа ППЛ 2013-2014).
  • Системные семейные и Духовные расстановки (Б.Хеллингер 2005-2012; сертификат Института Консультирования и Системных Решений & Вислохского Института Системных Решений 2006- 2008).
  • Организационные расстановки (Б.Хеллингер, 2009 «Как удаётся успех в организациях»; Г.Вебер 2008; сертификат Института Консультирования и Системных Решений & Вислохского Института Системных Решений 2006-2008).
  • Профессиональный курс Интегральной Танцевально-Двигательной терапии (А.Е.Гиршон 2007-2009).
  • Программы подготовки коучей (Эрикссоновский Коллежд, курс М.Аткинсон 2005, Университет М.Джея 2006).
  • Программа подготовки Тренеров НЛП (МЦ НЛП 2005-2006).
  • НЛП-Мастер (Центр НЛП в Образовании и Монреальский Институт MetaFormation 1996).
  • Курс НЛП-Практик, (Центр НЛП в Образовании и Монреальский Институт MetaFormation 1996).
  • Системная Семейная Психотерапия (А.Я.Варга; Институт Профессионального Развития 1995).
  • Общая и Социальной Психология (диплом МПГУ им.Ленина 1995).
Влад Сырица (Латвия)

Влад Сырица – магистр психологии, психодрама-терапевт. Действительный член Профессиональной Психотерапевтической Лиги. Прошел обучение по таким методам, как гештальт-терапия, схема-терапия, эмоционально-фокусированная терапия, ThetaHealing, НЛП и многое другое.

Сертифицированный специалист (расстановщик) по программам «Системно-феноменологический подход и семейные расстановки», «Системная работа в организациях и организационные расстановки», «Системные структурные расстановки и расстановки внутренних частей».

Региональный тренер ИКСР и обучающий терапевт (Мастер) «Системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и системных расстановок».

Профессиональная деятельность с 1997 года – индивидуальное и семейное консультирование. С 2008 года практикует в рамках системно-феноменологического подхода – регулярно проводит расстановочные клиентские группы, тематические и обучающие семинары.

В области семейных расстановок обучался на практических семинарах у ведущих российских (Михаил Бурняшев, Андрей Васильев, Леонид Тальпис) и европейских (Гундхард Вебер, Берт Хеллингер, Роланд Шиллинг, Ян Якоб Стамм, Альбрехт Мар, Диана Дрексер, Георг Зенонер, Кристина Эссен, Марианна Франке-Гриш и др.) специалистов.

Образование:

  • Системная супервизия для помогающих профессий (международная программа – 2018-2020)
  • Региональный тренер «Системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и клиент-центрированных системных расстановок (ИКСР – ноябрь 2018)
  • Магистр психологии (Международная Балтийская Академия – июнь 2018)
  • Психодрама-терапевт (долгосрочная (1100 ак. ч.) международная программа обучения по психодраме, социометрии, групповой психотерапии (FEPTO) – март 2018)
  • Обучающий терапевт (МАСТЕР) «Системно-феноменологической психотерапии (консультирования) и системных расстановок» (ИКСР (244 ак. часов) – ноябрь 2017)
  • Новые семейные расстановки (Берт и Софи Хеллингер – март 2012)
  • Организационный расстановщик (ИКСР (130 ак. часов) – февраль 2011)
  • Системный расстановщик (Высшая школа психологии совместно с ИКСР (1260 ак. часов) – сентябрь 2009)
  • Духовная семейная расстановка Б. Хеллингера. Интенсивный обучающий курс. (Берт и Софи Хеллингер – май 2009)
  • Психодраматист (Московский Институт Гештальта и Психодрамы (800 ак. часов) – январь 2001)
  • Психолог (Высшая Школа Психологии – июль 1998)

В своей работе опираюсь на системно-феноменологический подход к проблемам клиентов – каждый человек и его история уникальны, а для достижения решения необходимо учитывать множество факторов. Поэтому в фокусе внимания клиент, его ресурсы и цели, а не только проблемы. Для изменений и внутреннего роста важно создание безопасного терапевтического пространства. Тогда клиенту легче найти собственные ресурсы и прийти к желаемому результату.

​

Ирина Казеева (Украина)

Практический психолог.

Системный семейный терапевт (Институт системных решений APSYS, Австрия.) Сертифицированный специалист IAG WISL   (Вислохский институт системных решений, Германия), член ISCA.

Партнер-организатор международных обучающих программ ( 2009-2012 г.г.) Института Прикладной Психологии Sadalmelik г. Киев, по семейным, организационным и структурным расстановкам.

Моими учителями были создатели первых европейских школ и институтов по системным расстановкам Гунхард Вебер, Марианна Франке-Грикш, Гуни Лейла Бакса, Штефан Хаузнер, Фреда Айдманн, Беат Йорк, Якоб Шнейдер, Ян Якоб Стам, Ласло Маттиазовский, Кристина Эссен, Михаель Блюменштайн, Рут Алламанд, Джудит Хемминг, Маргарет Барт, Сусанна Кольбе, Клод Расселе, Альбрехт Маар и др.

С 2012 г. руководитель, организатор и ведущий тренер обучающих проектов по системным расстановкам.

Руководитель общественной организации « Общество содействия развитию феноменологического консультирования» SoPHeCo, Украина.  

Олег Миронов (Украина)

Сертифицированный системно-ориентированный и процессуальный психолог. Оргконсультант. Процессуальный терапевт и консультант, процессуальный фасилитатор (ИПТиК, Москва, DDI США-Украина).

Оргконсультант. Кандидат наук в области медицинской химии.

Обучался системным расстановкам в международных проектах, организованных ИПП Sadalmelik.

Моими учителями и наставниками были Гунхард Вебер, Марианна Франке-Грикш, Гуни Лейла Бакса, Штефан Хаузнер, Фреда Айдманн, Беат Йорк, Якоб Шнейдер, Ян Якоб Стам, Ласло Маттиазовский, Кристина Эссен, Михаель Блюменштайн, Рут Алламанд, Джудит Хемминг, Маргарет Барт, Сусанна Кольбе, Клод Расселе, Альбрехт Маар и др.

С 2012 г. тренер и со-ведущий  семинаров в рамках обучающих программ по системным расстановкам SoPHeCo, Украина.

Основатель Общественной организации «Общество содействия развитию феноменологического консультирования» SoPHeCo, Украина.  

Анна Петровская (Россия)

Системный психотерапевт, расстановщик, обучающий тренер, супервизор. Член международной ассоциации расстановщиков ISCA.

Сертифицированный специалист ИКСР (Москва), APSYS (Австрия), ISB (Германия) в области семейных, структурных и организационных расстановок. Сертификация обучающего тренера ИКСР (Москва).

Консультационная и терапевтическая деятельность, практический опыт расстановочной работы с 2010 года.

  1. Диплом о профессиональной переподготовке по программе психологическое консультирование и психокоррекция – НОУ ВПО Высшая школа психологии (институт), Москва, 2011 год, 976 ак. часов. 
  2. Свидетельство о повышении квалификации «Структурные расстановки» — НОУ ВПО Высшая школа психологии (институт), Москва, 2012 год, 168 ак. часов. Сертификат института APSYS, Грац, Австрия. 
  3. Свидетельство о повышении квалификации «Системная работа в организациях и организационные расстановки» — НОУ ВПО Высшая школа психологии (институт), Москва, 2012 год, 284 ак. часа.
  4. Сертификат института ISB, Цюрих, Германия. 
  5. Удостоверение о повышении квалификации по программе «Системно-феноменологическая психотерапия и системные расстановки» — ЧУ ДПО Институт консультирования и системных решений, Москва, 2016 год, 464 ак. часа.
  6. Удостоверение о повышении квалификации по программе профессионального мастерства «Системно-феноменологическая психотерапия (консультирование) и системные расстановки» — ЧУ ДПО Институт консультирования и системных решений, Москва, 2017 год, 224 ак. часа.
  7. Более 300 академических часов интенсивов и семинаров европейских расстановщиков, подтверждённых сертификатами участия —  Берт Хеллингер, Джоэль Везер, Штефан Хаузнер, Альбрехт Мар, Клод Росселе, Гунхильд Лейла Бакса, Кристина Эссен, Урсула Франке, Марианна Франке-Грикш, Роланд Шиллинг, Герхард Штай, Томас Брайсон, Вильфред де Филипп, Карин Шебер, Франц Рупперт.
Изабель Фрёлих-Руднер (ГЕРМАНИЯ)

* 1964 — второй брак, в котором счастливо воспитываю 4 детей.

1985 Закончила курс обучения танцевальной терапии, диплом BVT
Член службы оказания психологической помощи для умственно и физически неполноценных людей в течение 5 лет
Тренинг по транзактному анализу и работе по расстановкам под руководством Dr. Rüdiger Rogoll

Тренинг по разговорной терапии, курс дипломированного психолога Герлинде Аренс-Штих

Обучение методам дыхательной терапии и техники релаксации у Гертруды Йориманн Суиссе

Тренинг по технике модерации и супервизии под руководством доктора Ганса-Мартина Брюлля

1990 — открытие собственной практики по психотерапии на Боденском озере.
1997 — переезд в Карлсруэ и Пфорцхайм, практика
для отдельных лиц / пар / подростков и групп в области психотерапии — супервизия — обучение

С 1990 года до июня 2019 года проводила дополнительную работу для авиакомпаний в Ассессмент-центре, рекрутинг и оценка персонала.

С 2001 года прошла тренинг по конструктивистским и системным методикам, который проводили Франс Бабо, Уте Беккер, Роланд Шиллинг, доктор Гунтхард Вебер.
Сертифицирована как системный расстановщик DGfS, а позднее – как инструктор по работе с расстановками DGfS

2004 Тренинг по уходу за обреченными
Работа в хосписе

С тех пор ежемесячно занимаюсь расстановками — для разных групп (и особенно для людей с ограниченными возможностями)

Тренинги по управлению конфликтами, лидерству и ресурсному менеджменту команды

С 2007 года тренинг по знаниям коренных американцев под названием «Путь сладкой медицины Санданс»

С 2009 года провожу мастер-курсы по конструктивным системным расстановкам в сотрудничестве с Роландом Шиллингом, сертифицированные немецким обществом DGfS.

2010 Экзамен по командному лидерству

2010-12 Тренинг и заключительный экзамен для практикующего немедика.


В течение нескольких лет имела честь проводить разные семинары в разных странах — некоторые вместе с Роландом Шиллингом на любимые темы, как-то….
Мужской- женский баланс
Поведение в психотерапии
Психологическая устойчивость
Личные Ресурсы
Баланс работа — жизнь
Инклюзия
Солидарность, сестринство
Жизнь и смерть
Межкультурная работа
Креативная боди-данс-терапия

2016 Разработка и лицензирование собственного бренда совместно с Роландом Шиллингом
ConSystA
Конструктивистское Системное Поведение

С 2017 года спикер консультативного совета по этике системных расстановок при DGfS

Модуль 2

Общие вопросы по семейным и структурным расстановкам.

Принципы работы, работы с целью, тетралемма, дилемма изменений.

Структурные расстановки — один из видов системных (семейных) расстановок, родоначальниками которых принято считать Маттиаса Варгу фон Кибеда и Инзе Шпаррер. В наше время ведущими специалистами по структурным расстановкам также являются Гунтхильд Бакса, Зигфрид Эссен, Кристина Эссен-Блюменштайн и др.

Структурные расстановки используются в основном для решения вопросов, касающихся внесемейных систем, и позволяют работать на языке клиента. Важным преимуществом структурных расстановок является возможность решать конкретные практические проблемы клиента, без перехода в контекст семьи.

Слушатели данного модуля расширят свои профессиональные возможности как семейного расстановщика и смогут:

  • Работать с любым клиентским запросом, в том числе для решения задач, связанных с работой организаций.
  • Выделять из запроса клиента самые важные элементы и работать на абстрактном (метафорическом) уровне.
  • Ориентироваться на решение, а не на проблему.
  • При необходимости менять структурный уровень работы, когда в расстановке делается переход в семейную систему и обратно.
  • Более четко работать с ресурсами и препятствиями.
  • Использовать эффективные схемы внутренних структур.
  • Применять в работе абстрактные фигуры и фигуры другого порядка.
  • Проводить скрытые расстановки.

Содержание модуля:

  • Особенности структурных расстановок.
  • Главные отличия структурных расстановок от семейных.
  • Специфика работы расстановщика в структурном формате.
  • Работа с внутренними структурами.
  • Работа с внешними структурами.
  • Основные техники (приемы), применяемые в структурном формате.
  • Возможные форматы и фигуры в структурных расстановках.
  • Разделение контекстов.
  • Смена структурного уровня.
  • Скрытые виды расстановок.
Модуль 3

Темы семинара:

  • понятие «группа», задачи групп, их структура; — роли в группе;
  • функции ведущего группы;
  • правила и безопасность;
  • правила начала и окончания групп;
  • групповые динамики, конфликты в группе;
  • индивидуальная динамика участников группы;
  • групповая атмосфера и особые случаи;
  • работа с ко-терапевтом;
  • специфика ведения обучающей группы.

Программа включает теорию, практические упражнения.

Вы сможете приобрести навыки ведения групп, устойчивости, внимательности в поддержании групповых процессов, безопасности и этики, сохранении нейтральности в конфликтах, умении сопереживать, быть надежным и поддерживающим и многое другое.

Каждый из участников обучения сможет попробовать себя в роли ведущего группы, получить обратную связь, и тем самым поддержать собственный индивидуальный стиль ведения группы.

Модуль 4

Структурные форматы в работе с травматическим опытом. Возможности и ограничения расстановочного подхода в работе, особенности такой работы. Профессиональная устойчивость расстановщиков при работе с травматическим опытом клиентов. Травматический опыт, его личная и трансгенерационная составляющие как особенность функционирования психики. Расстановочная работа с травматическим опытом как метод достижения целостности, гармонии и здоровья.

 

Ориентировочная программа модуля:

  • Нейрофизиология травматических процессов и последствий травм.
  • Травма как системный феномен.
  • Травматическое состояние – отличия, критерии, возможности исцеления.
  • Терапевтическая расстановочная работа в пространстве травмы.
  • Модель Ф. Рупперта, особенности работы.
  • Личная и системная травматизации.
  • Модель Р. Шварца, особенности работы.
  • Расстановочная работа с субличностями.
  • Модель В. Неллеса, особенности работы.
  • Трансгенерационная травма.
  • Типовые напряжения в моделях и способы работы с ними.
  • Терапевтическая устойчивость при работе с травматическим слоем клиента.
  • Способы саморегуляции.
Модуль 6

Специальные и сложные темы в расстановках, работа с коллективной травмой потерь, работа с детской смертностью, психозом, зависимостью.

В расстановках мы снова и снова сталкиваемся с очень особыми и сложными темами, такими как (коллективные) травмы, переживания потери, психические заболевания, зависимость и т.д. Такие события могут оказывать устойчивое воздействие на (семейные) системы, часто на протяжении нескольких поколений. Как пострадавшие, так и их окружение часто испытывают значительное снижение качества своей жизни в дополнение к высокому эмоциональному стрессу, связанному с этими событиями.

Они часто оказываются не в состоянии найти хорошие решения для себя, потому что они вследствии травматических событий имеют ограниченный доступ к своим ресурсам и навыкам. Как правило, клиенты приносят в терапию завышенные ожидания относительно терапевтов.

Такое давление ожиданий может побудить терапевтов искать быстрые решения и универсальные модели объяснения и терапии. Тем не менее, особенно с травмированными клиентами, существует значительный риск ретравматизации, если процедура будет слишком быстрой.

Поэтому семинар будет посвящен тому, как терапевт и клиент могут работать вместе, чтобы создать безопасное пространство, в котором клиент, используя свои (найденные вновь) ресурсы, определяет свои личные, уникальные решения и с помощью терапевта делает свои первые маленькие шаги в этом направлении и в своем темпе. Непосредственное содержание:

  • Уточнение запроса и определение цели для специальных и сложных тем;
  • Организация вместе с клиентом терапевтического сеттинга как безопасного пространства;
  • Стабилизация и ресурсно-ориентированный подход при работе с травмированными клиентами;
  • Жертва или (великий выживший) — как я, как терапевт, смотрю на травмированных клиентов?
  • «Исцеление» или интеграция — как мне как терапевту обходится с ожиданиями клиента?
  • Психические и психиатрические заболевания как невидимые члены семейной системы.
Модуль 7

Обучающий курс для тренеров-терапевтов


Позиция, роль, задачи, а также возможности и вызовы для тренеров-терапевтов

Вы системный расстановщик со стажем и хотите обучать самостоятельно других?

На нашем трехдневном семинаре мы хотели бы обсудить с Вами темы, которые необходимы и важны для будущих тренеров.

Для этого важно иметь в основе технически и профессионально компетентную структуру.

Предлагаемые темы:

  • исходя из какой позиции, манеры держаться и взгляда данный курс может быть успешным.
  • Как удержать аудиторию для обучения системных расстановщиков?
  • Как мне приобрести всеобщее уважение, в сопутствии с культурой ошибок и расширением полномочий и возможностей, а также как достичь высокой саморефлексии, в скромности и смелости?

Какую важную роль играют эти темы в дальнейшем обучении и как я на самом деле это реализую?

Как я могу свободно справляться с трудностями и к каким решениям я мотивирую?
Какой самоконтроль нужен нам самим, когда и как?

Мы хотели бы поработать над всеми этими темами на профессиональном уровне, но, прежде всего, в личном контакте, сопровождая вас в процессе обучения в качестве тренера-терапевта.


Одна из целей — дать представление о том, как вы можете работать преподавателем в сбалансированной и непринужденной манере.

Мы с нетерпением ждем встречи с вами!

Записаться

РОЛАНД ШИЛЛИНГ (ГЕРМАНИЯ)

Роланд Шиллинг ведёт частную практику с 1999 года в качестве системного терапевта, супервизора и коуча.

Проводит семинары и обучающие программы по системным расстановкам в Германии и за рубежом.

Имеет многолетний опыт руководящей работы в сфере обслуживания, а также 28-летний опыт консультативной и психотерапевтической работы с зависимыми и созависимыми пациентами.

 

ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:

  • Трехлетний курс повышения квалификации по системной семейной терапии (IGST Heidelberg);
  • Двухлетнее обучение семейным и системным созвездиям (FroL Karlsruhe);
  • Трёхлетний тренинг по супервизии и коучингу (FroL Karlsruhe) (Тренинг на 200 часов);
  • Квалификация в других терапевтических процедурах (транзакционный анализ, провокационная терапия, НЛП, травматерапия);
  • Непрерывное повышение квалификации в фокус-семинарах, мастер-классах и т. д. (около 20 дней в году);

Особенно повлияли на меня и на мое личностное развитие:

  • Д-р мед. д-р политических наук. Гюнтер Шмидт, специалист по психотерапевтической медицине, семейный терапевт, гипнотерапевт;
  • Д-р мед. Гунтхард Вебер, врач-психиатр и психотерапии, семейный терапевт, организационный консультант;
  • Профессор Франк Фарелли, психиатр, основатель провокационной терапии;
  • Профессор д-р Пол Ватцлавик, специалист по коммуникациям, психотерапевт, социолог, философ и писатель;
  • Изабель Фрьолих-Руднер, танцевальный терапевт, системный расстановщик / педагог.

Я особо признателен этим людям, потому что мне была предоставлена возможность изучать не только методы и техники но и потому, что все они оказали и продолжают оказывать большое влияние на развитие моей внутренней позиции и этики в работе с людьми!

 

Другими важными «учителями» были для меня:

  • Фелиситас Банспах-Сенд, гештальт-терапевт, семейный терапевт, супервизор;
  • Профессор д-р фил. дипломированный психолог Вилли Бутолло, гештальт-терапевт, поведенческий терапевт;
  • Хериберт Деринг-Мейер, психотерапевт, обучающий супервизор;
  • Д-р Йоахим Феннер, коуч, супервизор, организационный консультант;
  • Клаус Гроховяк, мастер-тренер НЛП, консультант по управлению;
  • Берт Хеллингер, психоаналитик; Дипломированный психолог Микаэла Каден, психотерапевт;
  • Д-р Матиас Варга Кибед, профессор философии, логики и философии науки;
  • Д-р мед. Альбрехт Мар, психоаналитик, специалист по психотерапевтической медицине;
  • Ханна Райхерт, гештальт-терапевт; Д-р Франц Рупперт, профессор психологии, психотерапевт;
  • Д-р Томас Зифер, дипломированный экономист, организационный консультант; Дипломированный психолог Инсса Шпаррер, психотерапевт;
  • Д-р Дипломированный психолог Бертольд Ульзамер, адвокат, семейный терапевт; Дипломированный психолог Лиз Лоренц-Валлахер, гипнотерапевт, поведенческий терапевт.

Я имел честь встретить их всех лично и у них учиться. Я переживаю это как один из величайших даров в моей жизни!